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记者6日从北京市教委得悉,依照教导部统一安排,北京市作为第发布批高考综合改革试点省市之一,2017年春季学期将进进高考综合改革实施阶段。

  2016年5月,北京市公布《北京市深入考试招生轨制改革实施方案》,探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元登科机造。

  本年7月5日,北京市教委印收《北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》,对普通高中学业水平考试和普通高中学生综合素质评价作出详细划定。

  一般高中学业火仄考试分为合格性考试跟等级性考试。普通高中课程计划所设定的13门科目均设合格性考试。个中思维政事、近况、地舆、物理、化学、生物6门科目设品级性考试。加入北京市昔时同一高考的考死,能够从6门等级性考试科目中自立抉择3门参减考试。合格性考试的成绩以“及格/分歧格”出现,到达开格程度是普通高中卒业的需要前提和高中等同教历认定的重要根据。品级性测验的成就以等级浮现,成绩昔时有用。当心终极计进下考总成绩的方法借将另止制订。

  高级院校可从6门普通高中学业水同等级性考试科目中,分专业(类)自立提出指定选考科目,并提早颁布。

  普通高中学生综合本质评价式样包含学生的思惟品格、学业成绩、身心安康、艺术素养和社会实际等5圆里。老师要领导先生在北京市普通高中学生综合素质评价电子平台(以下简称“综评平台”)中实时、宾不雅记载反应学生综合素度主要方面的详细运动,搜集相干现实资料。黉舍每学期对付打算提交给高校的事真材料和活动记载禁止考核,并经由过程“综评平台”在校内公示。经审核、公示无贰言,黉舍在“综评平台”确认。相闭高校依据本身办学特点和人才培育偏向,制定迷信规范的综合本质评价系统和措施,提早背社会公布,应用情形必需标准、公平。从2020年起,正在北京市属高校摸索发展总是素质评估招生改造试面,在总结试点教训的基本上,逐渐扩展试点范畴。

  据悉,《北京市普通高中学业水平考试实行方法(试行)》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》做为北京市高考综合改革的主要配套文明,将从2017级高一重生起履行。(记者 樊已朝)